Факультативные занятия по физике «Решение творческих задач» (X класс)
| № п/п |
Тема | Опорный учебный материал | Коли-чество часов | Программное содержание | Формы организации познавательной деятельности учащихся | Ожидаемые результаты |
| 1 | Применение прибли-жённых вычислений при решении задач. Погрешности. Обработка результатов косвенных измерений. |
§ 33—43 [3] |
2 |
Рассмотрение причин возникновения погрешностей, основных правил и способов приближённых вычислений при решении задач. Выделение основных типов погрешностей. Методы оценки погрешностей прямых и косвенных измерений | Лекция. Практическое занятие | Усвоение основных правил и методов работы с приближёнными числами. Умение применять приближённые вычисления при решении задач. Усвоение содержания и структуры основных эта-пов оценки погрешностей косвенных измерений |
| 2 | Основы МКТ | § 33—43 [1] |
7 | Систематизация задач по темам «Микропараметры и макропараметры и их определение», «Уравнение Клапейрона—Менделеева», «Закон Дальтона», «Поверхностное натяжение. Смачивание и несмачивание. Капиллярные явления», «Свойства насыщенного и ненасыщенного пара». Проведение экспериментального исследования «Изучение капиллярных явлений» на базе школьного кабинета физики | Лекции. Практические занятия, эксперименталь-ные исследования, конференция | Повторение и углубление содержания учебного материала по темам занятий. Систематизация полученных знаний. Углубление понятий насыщенные и ненасыщенные пары, капиллярные явления. Знание особенностей решения расчётных, графических и экспериментальных задач по основам МКТ. Знание практического применения явлений поверхностного натяже-ния, смачивания и капиллярности в быту, различных областях науки и техники |
| 3 | Основы термодинамики | § 17—32 [1] |
9 | Систематизация задач по темам «Агрегатные состояния и фазовые превращения. Уравнение теплового баланса», «Тепловое расширение тел», «Вода и её свойства», «Теплоёмкость газа», «Второе начало термодинамики», «Теоремы Карно», «Тепловые двигатели», «Холодильник, кондиционер, тепловой насос». Проведение экспериментального исследования «Определение удельной теплоты плавления льда» на базе школьного кабинета физики | Лекции. Практические занятия, эксперимен-тальные исследования, конференция | Закрепление навыков применения методов решения физических задач по основам термоди-намики. Расширение и углубление знаний по наиболее сложным темам. Знакомство со вторым законом термодинамики. Знание практического применения тепловых двигателей в науке и технике, устройства холодильника, теплового насоса, кондиционера |
| 4 | Электростатика |
§ 17—28 [2] |
7 | Систематизация задач по темам «Электрический заряд и электрическое поле», «Силовая и энергетическая характеристики поля», «Принципы суперпозиции напряжённостей и потенциалов электростатических полей», «Графические задачи для электростатических полей», «Электроёмкость. Электроёмкость конденсаторов», «Соединения конденсаторов». Проведение экспериментального исследования «Измерение электроёмкости конденсатора» на базе школьного кабинета физики |
Лекции. Практические занятия, эксперимен-тальные исследования |
Систематизация получен-ных знаний по темам занятий. Знакомство с типами заданий, предла-гавшихся на ЦТ в разные годы, с их особенностями, уровнем сложности и методами решения. Углубление и расширений знаний по теме «Виды конденсаторов и их соединения». Знание применения явлений электризации в жизни, технике, сельском хозяйстве |
| 5 | Постоянный электрический ток | § 29—34 [2] |
5 | Систематизация задач по темам «Напряжение, сила тока, электрическое сопротивление и проводимость», «Законы Ома для однородного и неоднородного участков цепи, полной цепи», «Измерение силы тока и напряжения. Шунт и добавочное сопротивление», «КПД источника тока», «Кон-денсатор в цепи постоянного тока». Проведение экспериментального исследования «Определение удель-ного сопротивления проводника» на базе школьного кабинета физики |
Лекции. Практические занятия, эксперимен-тальные исследования | Повторение содержания учебного материала по темам занятий за все годы изучения физики. Систематизация полученных знаний. Расширение и углубление знаний по теме измерений тока и напряжения |
| 6 | Электрический ток в различных средах | § 44, 46, 52 [1] |
1 | Систематизация задач по темам «Электрический ток в растворах и расплавах электролитов» | Лекции. Практические занятия, эксперимен-тальные исследования | Закрепление навыков применения методов решения задач по изучаемой теме. Знание технических применений электролиза |
| 7 | Магнитное поле. Электромагнитная индукция | § 35—47 [2] |
3 | Систематизация задач по темам «Магнитное поле электрического тока. Измерение индукции магнитного поля», «Принцип суперпозиции магнитных полей», «Закон электромагнитной индукции» | Лекции. Практические занятия, эксперимен-тальные исследования | Систематизация и углуб-ление полученных знаний. Знакомство с типами заданий, предлагавшихся на ЦТ в разные годы, с их особенностями, уровнем сложности и методами решения. Знание практического применения явления электромагнитной индукции в науке и технике |
| Резерв времени: 1 час | ||||||
| Литература: 1. Физика: учеб. пособие для 11-го класса общеобразоват. шк. с рус. яз. обучения / В. В. Жилко, А. В. Лавриненко, Л. Г. Маркович. — Минск : Народная асвета, 2002.— 382 с. 2. Физика: учеб. пособие для 11-го класса общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения с 12-летним сроком обучения (базовый и повышенный уровни) / В. В. Жилко, Л. Г. Маркович. — 2-е изд., испр.— Минск : Народная асвета, 2008.— 359 с. 3. Приближённые вычисления и методы обработки результатов измерений в физике: метод. пособие. — Минск : Оракул, 1997. — 208 с. |
||||||
